长燃我们爱的心灯———写在第十二届社团文化节开幕之际

　　《圣经》有言，人点灯，不放在斗之下，而置于灯台之上。就照亮了一家的人。这句话告诉我们，一人之温暖，如能放置于心的高处，就能光亮更多的黑暗，就能洞明更多的生灵。这让我想起了我们从事的教育，我们朝夕与共的学生。教师，就是长燃心灯的人，就是为学生掌灯到天明的人。回望中国教育的历程，那些在各个时期为学生、为教育、为社会点灯的温暖身影，他们中如陈独秀、蔡元培、胡适、陶行知、经亨颐、张楚廷、朱九思等等，他们的耕耘充满着人性的善良，他们的执着流露着对生命的温情。他们的心灯放在了最需要的位置，被万千渴望求知、光明、温暖的人们所获得。
　　教育是植根于爱的。教育作为有灵魂的实践在于教育实践主体内在理念的引领。教育工作者的神圣与魅力，在于启迪和光亮受教育者。在这场教育实践中，我们会遇到来自社会、环境、受教育者现状等等这样那样的干预和阻挠。这是我们不能左右的。我们与其诅咒现实的黑暗，不如点燃我们的心灯，点燃我们内心的理想之光。我们把自己的心灯点燃，可以照亮自己，照亮身边最可教育的受教育者。虽然我们不足以改变学校的陈弊、社会的陋习、世界的诸多不尽人意，但我们可以改变自己。二十世纪二、三十年代，杰出的先贤们点燃自己的心灯，赋予学校、教育以生动的精神。如经亨颐之于春晖中学，夏丏尊之于平屋，蔡元培之于北大，朱自清之于清华……他们用自己的执着耕耘抒写着对教育的大爱，他们用自己近乎狂热的理想拓展着那个年代的教育空间。他们让我们感受到教育的温暖、美好与崇高；让我们感受到学校原来还可以如此这般地充满着对生命的关照、对文化的坚守、对完美的追求；让我们感受到学校原来还可以洋溢着爱、美、自由、平等和温情。他们以个人闪光的灵魂改变了学校存在的本质，提升了学校存在于社会的独特与高度。
　　当下之教育，与经亨颐之于春晖中学，蔡元培之于北京大学、傅斯年之于台湾大学的时代今非昔比。当下的教育拥有看似令人眩目的各种成就，但繁华之中难以掩盖内在精神的贫困。我们的教授拥有这样那样的发明创造，但就是不能与学生朝夕与共、给予学生爱与温暖。我们的学者主持过林林总总的国家重点科学基金项目，但就是不能吸引学生的心回归课堂。我们这个时代有太多“内心空洞的表演”，我们也早已习惯于生活在表演与观看表演之中。我们经常是认认真真地完成任务，导致我们作为教育人内心的空洞，这种空洞是难以用忙碌来填补的，我们的忙碌许多时候还在加重这种空洞。那么，我们靠什么来填补？唯有爱，爱在释放温暖中汇聚师生同样的渴望；传递爱，爱在相互传递中彰显教育的独特功能；分享爱，爱在共同拥有中光大教育的本质。
　　爱是教育永恒之主题。回望长江大学已经举办了十一届的大学生社团文化艺术节，我很欣慰我们能从其中找到我们充满阳光的绽放，我们相互传递爱的脚印与旅程，我们一同分享自我教育、自我成长、社团如家的温暖。这一切的一切，我把她视为教育的主旨：爱与温暖。
　　在爱的释放中，我们迎着阳光一次次绽放。难忘“楚风杯”大学生书画大赛暨全国大学生樱花笔会上，我们连续三届，捧回了大赛的一等奖三项，二等奖六项，三等奖若干，一时间让我们激动万分；还记得在全国文学艺术类十佳暨全国百强社团评选中，笛箫协会荣获全国文学艺术类十佳暨全国百强社团，那一刻让我们感慨万千；还记得在第六届全国十佳优秀社团评选中，法律服务团荣获全国十佳优秀社团，这一喜讯让我们彻夜难眠。我们依旧激动，湖北团省委授予长江话剧社等7个社团湖北省优秀社团称号；我们依旧欣喜，在历届湖北省“一二·九”原创诗歌散文大赛上，我们捧回了一个个沉甸甸的大奖……我们和社团相依相偎，我们和协会并肩同行，我们在社团文化艺术节上一次次的尽情绽放，用眼睛和心房感受着大学还有如此美好的地方！
　　在爱的传递中，我们相互传递着爱的力量。走进环保协会，山水草木告诉我们，要珍爱万物道法自然，我们把目光投向了校园环卫、古城山水。来到天使之家，一生一命告诉我们，要解人之疾好生之德，我们把爱心之手伸向孤儿院、托老所、退休老教师的家中。拥抱爱心家园，良心责任告诉我们，要天下为公助人为乐，我们把力量聚集在义务献血、爱心捐赠、救人危难中。融入帮扶协会，人间冷暖告诉我们，要渡己渡人扶危济困，我们把足迹印在贫困山村、贫寒学子的心上。来到摄影协会，我们第一次用长镜头把世间冷暖铭刻在照片上。走进长江话剧社，我们第一次用话剧表达着社会最底层的声响。置身法律服务团，我们第一次在“模拟法庭”上诠释法律的公正与力量。加入“四叶草”社会工作协会，我们用责任与担当，在国家的志愿服务平台上，为母校捧回了银奖。来到长江文学社，我们第一次用文字抒写人间的大美与沧桑……在爱的分享中，我们沐浴着社团如家的温暖。来到武术协会，同学们践行着强身扬善的人格精神。加入舞蹈协会，同学们体会着协调平衡的辩证意义。拥抱乒乓球协会，同学们领悟着对立统一的处事奥秘。沐浴在瑜伽协会，同学们品味着梵我合一的生命原理。最难忘全校瞩目的“万人创百星”颁奖晚会上，同学们从英语协会走来，成为了“英语明星”，同学们从长江文学社走来，成为了“文学明星”，同学们从书画协会走来，成为了“文艺明星”，同学们从演辩协会走来，成为了“口才明星”，同学们从笛箫协会走来，成为了“舞台明星”……写下这一串串与社团、与同学们共同经历的点点滴滴，回顾这一趟趟与协会和会员走过的爱与温暖的旅程，我的内心早已泪如泉涌、温暖如春。我突然莫名的感动，刹那间参透了教育的主旨与真谛。他绝非是教育家们的著作与理念的高高在上，也不是教授学者们令人眩目的各种创新发明和成就，更不是急功近利下的培养目标与就业指标。唯有让学生感到光明的启迪，愉悦的同行；让同学们感到爱的生命关照，在爱中不断进取；让受教育者感到温情，在温情中发奋学成，在感恩中反哺人类的教育，才是充满爱与温暖的教育，才是有希望的教育。